第37章 后 记（1 / 1）

2010年“世界精神卫生日”的主题是：沟通理解关爱，心理和谐健康。

“需要理解，渴望关爱”是人的本能需求。没有沟通，就难以理解和关爱；没有理解和关爱，也就没有和谐与健康。成人如此，孩子也不例外。可现实生活中，孩子的这一需求却很容易被忽视。

现在的很多家长对孩子的要求越来越高，期望越来越大，而孩子离这个标准又总有距离，于是家长们就总盯着孩子的不足，整天唠叨埋怨孩子：不认真读书、学习不好、太懒惰、没有上进心……似乎孩子身上都是缺点。家长们只是批评孩子，对于赞美却给的越来越少。

人是需要得到肯定的。每个人都渴望得到赏识、尊重、理解和爱，大人如此，孩子更是这样。赏识可以使孩子舒展心灵，让孩子天天快乐。赏识教育是一种尊重生命的教育，是爱的教育，是以人为本的教育。赞赏可以激发孩子内心的潜力，可以给孩子无限力量，而总得不到表扬与肯定的孩子，可能会自卑、消沉、恐惧、无助……为此，我结合自己多年的教育研究心得及教子体会，甄选最近两年中小学生的来信，整理撰写了这部讲述赏识教育的新作——《求求你，表扬我》。

《求求你，表扬我》摆在您面前了，如果此书能够对您教子有所帮助，那将是东子莫大的欣慰。同时欢迎您批评、指正，同为家长的东子愿与您商榷。

借此，要向为本书付出辛劳的我的学生——长春大学人文学院柳丹同学，我的好友——吉林大学副教授丁继红博士，及本书的责任编辑表达真诚谢意。

东子

2011年阳春于东园