第二章 异曲同工 第一节 难解之迷2（1 / 1）

良语重心长，“同学们啦，看到你们有强烈的求知欲望，我做教师的，也非常欣慰。昨天，韩萌强同学还专门来问了一个问题，他在一本书中看到几个字……老实说，这几个字我也不认识，昨晚，我查了很多资料，能够确定的是，这些字是甲骨文……也许，比甲骨文的时间还早，尽管还无法确定它们该怎样拼读，是什么意思，但它却说明了，我们班学生的求知欲望有多么强烈，而且，又是多么的认真……”

说到这里，他再次扫视着全班学生，躲在镜片后面的一双小眼睛，目光炯炯。他诧异地发现，在一排排正襟危坐的学生中间，竟然有两个空位，谁没有来？他问：“尚小丽，谁没有来？”

一位小姑娘怯怯地站起来，她是班长：“是……韩萌强和……张海亮。”

“韩萌强？”他有些惊讶，他可是位学习态度非常认真的学生，怎么也会迟到？昨天，因为几个也许的甲骨文，他还认真向他请教，唉，这孩子……他摇摇头，继续上课。因了比较看重的学生没有来，这堂课，上得可有点枯燥乏味。下了课，在回教研室的路上，还在想，这韩萌强上下学都爱与那个张海亮一道，这张海亮可不是学习的料，蓄长发，穿花衬衫……上周，竟然还向尚小丽递字条……近墨者黑，可别让他把韩萌强带坏了。这不，这会儿还未到校，肯定是他把韩萌强拖到什么地方去了，又是打游戏？没有出息，还想交女朋友谈恋爱，没有学问知识，何来浪漫？什么是风花？何时为月下？以为花衬衫长头发就是风花月下？连浪漫都不会，怎样恋爱？这不是扯淡发神经又是什么？不行，得找韩萌强的家长来谈谈。韩萌强的父亲尽管渔民出身，没什么见识也没有多少文化，但他却是一位懂道理而且负责任的父亲，知道孩子的学习重于一切。得请他好好配合一下，必须告诉他，要他的孩子与成绩好的同学在一起上学放学什么的……近朱者赤嘛。

推开教研室的门，他惊讶地发现，校长竟然在等他，而且，还带了两位陌生人。