李老师想着,课后他得尽快拟一篇论文出来,若研究发现这种训练方式确实对于提高脑力极有帮助,功劳算秦漱一份。不过现在
“靠!谁啊!暗中下黑手!”
该来的总会来的,秦漱毫不意外。因为同学们制造出来的絮絮少了许多,游戏难度不对等了,于是来自李老师的手动加难度表演开始了。
“漱姐,”
“不是我啊!”秦漱才说了一句
旁边的同学们就赶着为她作证,连说“我能证明!”“我也能证明!”
“阿毛~”
毛同学也很无辜,并且也有人证。
脑子灵的已经想到了,就比如上一轮唯一遭遇过这些的学号1徐同学。不过同学们似乎都有点儿害怕李老师,有股子敢怒不敢言的意思。
秦漱也看出来了,她刚来这个班不久,不懂同学们为何怕李老师?不是说她不尊师重道,主要上其他课时同学们都不是这么个状态。
这个班的学生说好听点叫做活跃,说不好听了就是“不安分”,班主任方老师不仅管不了他们,同学们还和方老师以姐妹姐弟相称。
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白天玩多了,今天脑子有点儿转不动了,明天补
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