从中学的课堂一下子跑进小学教室，像从高靠背椅子换坐小木凳一样。一下子没了依靠。中学任教十余载，感觉自己已是“行家里手”了。这一换，让我感觉还不是个味儿。

十年前，压根也没想过这小学也会开设英语，要不打死我这个中师生也不会跑到中学去。嘿，如今，在这和煦秋风扫落叶之际，我终于钻进了小学课堂。可这心情却不如秋风吹拂面庞那么惬意。

我担任了三年级的课程。三年级是我们这里开设英语的起始年级。我在第一节课之前准备了好久的开场白，我要教会他们基本的课堂用语，要和他们交朋友……我信心百倍地钻进了教室。学生问：老师，你上什么课？我曰：英语。学生尖叫：哇――！（鼓掌）我大喜，三年级的学生还真懂事，知道欢迎老师。我心情大悦：hello,boysandgirls,i’mmszhao.ok,let’sbeginourclass!”哈，可那群小家伙才懒得理我，说话的，耍橡皮泥的，扔书的，做作业的……哦，我晕！怎么搞的，我可是在中学担任过负责德育工作的小官官的哦，想当初，那些学生可是见到我分外要小心的哈。这群小家伙，太不买我帐了。我的热情一下子就像被冰水浇灭了般，我急了，这沸锅里般的课堂我该怎么“收拾”哦？

罢了，先别买弄英语了，大急：“上课！一、二、三！”小家伙们边做自己的事边回答：“快坐好！”典型的心口不一的一群家伙！我的眉毛终于忍不住“竖”了起来。“桌子上除了英语书，其他东西统统收好，不然――”不然怎么样？我一怒便叫道：“不然就是赵老师的了！”这句话管用了，这群小家伙开始收拾他们的“战场”了。

“起立！”见他们收拾好了，我卖力地喊道。大部分学生都“弹”了起来，少数几个慢腾腾的、有气无力的样子站起来。“怎么搞的？快点！重来！”“起立！”效果好一点点，不满意。再来，“起立！”三五几个还是那样，我闷了，怎么办？我可不能第一节课就“收拾”他们呀。算了，不和他们计较了，下一步吧。

“教给大家第一句英语：please,standup!看我们的小朋友谁说得最快，做得最好？”当我的话语：刚说完，几乎是全班同学都整齐地叫到“please,standup!”，并端正地站了起来，哈哈，原来果真是“吃软不吃硬”！“再来一句：sitdown,please!”演示意思后，学生变热情高涨地学做了起来。一遍，两遍，三遍……反反复复，小家伙们兴趣盎然。偶尔有做错的，全班哄笑，再做，再笑……也不知道做了几遍，“叮叮当――”美丽的下课铃声终于响了，“下课！”我叫道，我的话还没说完，有四五个孩子已经冲出“战场”去了。不会吧？我的意思可是要大家叫了“please,standup!”站起来后相互行礼才下课哦。可全楼都沸腾了，我的声音被淹没在他们的欢歌笑语声中了。

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