“宁海。七点最后一班车，再晚就赶不上了。”黄家辉答道。

“啊？”

“周化楠教书的地方在宁海，从这里坐车，还有一个小时车程，到那边车站，你就看到她了。”黄家辉边走边解释。

“哦。”她紧皱的眉头渐渐舒展开来。

“那你怎么这么晚才来？我在火车站足足等了三个多小时！”

“呵呵，我们六点钟下班，一下班我就赶过来了。要怪只能怪你们两个人没有把时间安排好。怕了吧？”

“嗯。”

把苏欣送上去宁海的班车，黄家辉又乘公交车回去了。

汽车驶出甬城。去宁海的方向，一路人迹稀少，荒无人烟。苏欣的心里有些失望。她怎么也没想到，美丽的城市宁波，她还没来得及仔细瞻仰她的芳容，却不得不与她擦肩而过，去一个偏僻的地方谋生。

晚班车开得特别快。五十多分钟以后，汽车驶进了宁海站。

下了汽车，她立即四处搜寻周化楠的影子。

不知不觉眼前一个白影一晃，有人在她肩膀上重重地拍了一下。毫无防备的她顿时吓得大惊失色。

回过神一看，周化楠不动声色地站在她背后，一身白色的滑雪衫，在车站里昏黄的灯光下格外耀眼。

第四章教师生涯（1）

周化楠就职的学校，其实算不上正规的学校，是个私人承办的培训中心。

学校在城中心一座办公楼的三层，打着某某培训中心的招牌。严格上来说，学校分为托班和成人计算机教育两部分。托班里又设了剑桥少儿英语、写作、书法等兴趣班。

周化楠就住在办公室对面那间二十平米的房间。房间里靠墙摆着两张一米二的棕榈床。一张写字台，紧靠着窗户摆放在两张床之间，除此之外，整个房间里再无它物。

当天晚上，苏欣在周化楠的陪同下，买了被褥枕头之类的生活必需品，理所当然地在另一张空床上下榻了。

2005年12月1日，星期四，苏欣正式走进校办公室，跟周化楠一起，成了这所培训中心的一员。

也是这一天，她才知道，原来这所谓的学校，除了校长和主任，只有她和周化楠以及计算机老师总共三位老师。

这到底是个什么学校啊？她暗自揣测。但是，既来之则安之。

从办公室的设备来看，座机电话、传真机、打字机、复印机、电脑、互联网，文件柜，一应俱全。

而诺大的办公室，真正办公的，只有主任、周化楠和苏欣三个人。

校长三十多岁，身材高大魁梧，平头，四方脸，黑面庞，看起来比实际年龄老成许多。每天夹着公文包，匆匆来办公室转一圈就走，话不多，从来不笑，一副大忙人的派头。

计算机老师是本地招来的，袖珍型的江南女子，短发，圆脸，白面皮，却有一副标准的公鸭嗓子。她一天到晚只捧着水杯出入于微机室，除了偶尔进办公室上卫生间，或是在饮水机下续水。但不知为何，周化楠在她面前热情无比，背地里却总是在苏欣面前骂她骚婊子。

主任三十岁上下，中等身高，白净面皮，长相斯文，目光犀利，走路却是一种极罕见的左右摇摆的姿势，给人一种惺惺作态，目中无人的感觉。

因为前一天到来的时候，有感于南方的温和天气，晚上又被周化楠数落了一番，第二天上班的时候，苏欣一改北方过冬的装束，换了比较单薄的秋装。

殊不知，第二天，冷空气骤然南下，变天了。这忽冷忽热的变化，使感冒病菌钻了空子，她就这样感冒了。

坐在办公室看教材备课的功夫，喷嚏打个不停，鼻涕流了个没完没了，引得旁边的主任一阵奚落。

苏欣到来之前，周化楠和另一女孩带托班。除了常规的辅导，她带英语和趣味数学两门主科，剩下的课程是那个女孩负责。女孩不堪重负，也不满每月一千块的收入，毅然离开了，苏欣等于填补了她的空缺。

当初为了给她争取这个直接入职的机会，周化楠在校长和主任面前，自然把她夸得天花乱坠，俨然把她塑造成了一个琴棋书画无所不通，十八般武艺无所不能的绝世高人。

于是乎，她一到任，立即被委以重任。英语、作文、书法、甚至还有绘画、音乐，一个人身兼数职，成了名副其实的廉价劳动力。一个没有任何工作经验的女孩，就这样变成了一个多功能机器人。

每天上午在办公室备课，下午四点钟，她们就准时打着某某培训中心的牌子，去附近的学校接托班生。

接到学生以后，让他们排着整齐的队伍，两位老师一前一后充当护卫，把他们一个不落地护送回培训中心。然后集体用餐，再开始当天的辅导。

厨房师傅是个六十多岁的老头，大块头，花白头发，每天笑容可掬，一副慈眉善目的模样。

每一次用餐，老厨师给每一位孩子和老师分完饭菜，总是很照顾地把多出来的鱼和蟹分给苏欣和周化楠。

尽管她们一再拒绝，老师傅却执意如此，还笑眯眯地站在旁边看着她们说，吃吧，慢慢就习惯了，你们北方我是去过的，那里可吃不到我们这里的海鲜！

南方人习惯吃荤菜和海鲜，这一点她早已从陈振轩那里得到证实。但是现在天天这样吃法，她还做不到像周化楠那样从容不迫。

老师傅似乎意识到这一点，偶尔也做一两道素菜，味道鲜美，让她食欲大增。他就像一位慈爱的老父亲，让漂泊在外的人心里暖暖的。

下午四点半用完餐以后到晚上七点，是托班辅导时间。

因为学生群体比较杂，招收的是从小学一年级到六年级的学生，而老师只有她们两个，所以所有的孩子总共分成两个班级，每个班级都是不同年级的学生混在一起辅导的。

所谓的辅导，也只不过是监督着学生完成学校老师布置的家庭作业。然后一一检查，发现错误及时指出并辅导学生改正，遇到学生不懂的问题，再一对一讲解。

来托班的学生，说白了，其实大部分都是在学校里拖班级后腿的差等生。在学校不受老师待见，自身自觉性又差，纪律性不强，管教起来颇费脑筋。还好只是一到六年级的小学生，否则她真不知道如何应付。

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